媽咪買的蛇板出『茶包』了！
上週返家週，
Eric把蛇板帶回家，
他說老師不准他帶蛇板去學校！
Sant：「為什麼？」
Eric：「因為班上有同學跟他把拔馬麻吵著要買蛇板，老師在課堂上規定以後不准班上同學帶蛇板到學校！」
Sant：「那有帶蛇板到學校的同學們呢？」
Eric：「我們班只有我一個有帶蛇板，老師管不到其他同學！」
Sant：「aabbcc……..」
10月初的某天晚上，Eric打電話給馬麻：
「馬麻，同學有帶iphone去學校，我也要！」
媽咪不答應，讓他哭的很傷心，轉而打電話跟我商量：
「把鼻，因為我每次搭交通車都要很久，你買一支iphone給我打電動好嗎？」
Sant：「當然可以買iphone給你，但是我擔心你會在車上一直打電動！」
「從台北到學校3個鐘頭，等你打電動到學校就會沒電可以打電話給把拔馬麻了！」
Eric：「把拔真的會買iphone給我？我答應你在車上不打電動！」
Sant：「等iphone 4S在台灣上市後再說吧！」
我把這二件事扯在一起：
1. 因為有同學吵著跟爸爸媽媽要買蛇板，家長反應到學校，老師竟然在課堂上規定以後不准同學們帶蛇板去學校！
～ㄟ，老師，班上只有Eric帶蛇板，您在課堂上醬子大剌剌規定這一條班規是直接衝著Eric而言，小二的孩子已經有強烈自尊心哪！
～您可以私下找Eric，用別的、婉轉的理由溝通，比方說學校有規定玩蛇板、直排輪一定得穿戴護具，班上只有他上直排輪，所以只有他有準備護具，其他小朋友沒有護具，所以Eric不能任意分享，比較容易產生其他同學們的困擾！
～別的 班級 老師為何沒有這項獨立規定？
～您可以私下call媽咪說明這個情形，我們當然會給老師面子，讓我們來開導Eric，等小三分班換班導師後再帶蛇板去學校玩！
～老師當然不會透露是哪個OO家長找校 方、 老師機機車車！ 你們也未免太封閉了吧， 孩子說同學有蛇板，你們就找老師找學校要求規定禁止別的同學帶蛇板去學校，你們保護孩子能保護到何時？能保護他們一輩子都不會受到同學、社會的干擾嗎？
2. 班上有同學用iphone！
～那Eric跟我們吵說同學有iphone，那我們是不是要反應給學校 和 老師，讓老師比照蛇板案例，禁止同學們帶iphone去學校？
我們選擇了好環境，把孩子送去上學，
只希望他快樂學習、健康成長，
我們相信這所學校能教導出品德優良、才藝皆備、活潑大方的好孩子，
也是因為住宿，減少了非常多的外界不良誘惑，
也減少了接觸3C產品的時間與機會！
老師，請教導他們什麼才是正確的觀念，
請不要為了方便管理，使用直接壓抑的方式來解決問題，
所以這次蛇板風波，我不接受老師的規定和教導方式！
難得媽咪這回沒意見，
她要我把意見直接反應給學校，
我從來不打電話給學校、不打電話給老師，
下回跟老師見面的時間是12月的校慶運動會，
我們會好好溝通一下！
晚上Eric開心地打電話給我，
聽得出來他今天上課很開心，
因為美術老師又讚賞他的畫畫又進步了，真棒！
聊到『蛇板』，
Eric說隔壁班同學還是能玩蛇板，而且～他們都沒穿護具！
我跟他說，如果自己覺得很想跟隔壁班同學一起玩蛇板，得自己去爭取權益，
等老師有空閒 時找 老師溝通，自己想辦法跟老師溝通、爭取，
假如老師只是為了應付同學的家長仍然堅持Eric不准帶蛇板，
那麼就請老師找媽咪好好溝通吧！
Eric高興地說他明天就會找老師聊聊！
孩子，我們要你懂得什麼是分寸、如何保有、爭取自己的權益，
合理的權益要勇敢去爭取，
就像你要去7-11買飲料、巧克力，
你能勇敢地越過車水馬龍，有如虎口一般的糟糕馬路，
還能跟我述說過馬路該注意的地方，
對，你的目標7-11現在是蛇板，
我們要看你用什麼 方法讓 老師獲准可以帶蛇板去學校！
老師來電找媽咪說明整個事件：
1. 小一小二沒有適性時間（1小時自由時間），只有20分鐘休息，
玩蛇板需穿護具，這穿、脫護具需時間，還有教室到直排輪練習場有一段距離，時間不夠，才會規定小朋友不許帶蛇板！等上小三就能帶蛇板去學校玩了！
～老師是顧慮孩子的安全跟時間不夠，太匆忙，不要「衝衝忙忙」做事情！
2. 因為班上是Eric第一個帶蛇板，老師藉此機會教育孩子們不可以回家跟爸爸媽媽要求買蛇板！
～Eric片段式、選擇式地聽老師醬子說，誤解老師的用意！
不只是孩子會這樣，我們也是一樣一知半解地求學、上課聽講，所以成績才爛啊！
3. 同學家長打電話跟老師complain！
～呵呵，這是主因啦！
Eric很棒，自己能主動去找老師了解整個原因，
也感謝老師的細心跟愛心！
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